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Mes expériences en recherche

Articles publiés

Barthélémy-Musso, A., Tartas, V., & Guidetti, M. (2013). Prendre les objets et leurs usages au sérieux : approche développementale de la co-construction de conventions sémiotiques entre enfants. Psychologie Française, 58 (1), 57-88.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Faire-semblant et tromperie tactique : une étude développementale. Enfance, 4, 383-395.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2010). Prépare un repas pour maman ou comment l’enfant entre dans les conventions sociales : étude développementale chez des enfants de 3 à 8 ans. Congrès international « Fun Food Conference », Angoulême, France, 1er et 2 avril, 19 pages.

Communications en congrès

Tartas, V., Barthélémy-Musso, A., & Nowé J. (2015). Le développement de la créativité chez l’enfant : Humour, langage et usages d’objets entre enfants de l’école maternelle et de l’école élémentaire. Séminaire Vygotski : Histoire, culture, développement : questions théoriques, recherches empiriques. Paris, 15 juin.

Barthélémy-Musso,, A., & Tartas, V. (2013). The development of social conventions and creativity: how do 3 to 7 years-old children use objects during dyadic play ? XVIth European Conference on Developmental Psychology, Lausanne, Suisse, 4 septembre, p.107.

Barthélémy-Musso, A., & Tartas, V. (2013). Développement des conventions sociales dans les jeux entre enfants de 3 à 7 ans : quels usages du langage et des objets? Journées d’études du RIPSYDEVE « Actualités de la Psychologie du Développement et de l’Education », Toulouse, 31 mai.

Barthélémy-Musso, A., & Tartas, V. (2011). Development of shared symbols in children’s play: role of social interaction and everyday objects. Congrès international ISCAR, Rome, 6 septembre, p.34.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Faut-il savoir détourner les objets pour tromper autrui ? Congrès national de la Société Française de Psychologie, Toulouse, 18 juin.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Artifacts symbolic uses and ability to lie in pretend play: developmental study in 3 to 8 year-olds children. XIVth European Conference on Developmental Psychology, Vilnius, Lituanie, 17 août, p. 118.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Taking objects seriously: the role of adult in the development of children’s uses of objects in pretend play. Communication présentée au sein du Symposium « Proto-interrogative, private gestures and object uses from a pragmatic perspective ». Congrès International Multimodalité 2009, Toulouse, France, 11 juillet, p. 74.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2008). Métareprésentations et artefacts : développement des usages détournés d’artefacts par des enfants de 3 à 9 ans. Journées d’études du RIPSYDEVE « Le développement des métareprésentations chez l’enfant », Rouen, 17 et 18 mai.

Conférences invitées

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2010). Development of symbolic uses of objects in 3 to 7 years-old children. Journée d’études « Uses of objects development : some challenges », Université Autonome de Madrid, 28 octobre.

Tartas, V., & Barthélémy, A. (2009). Comment l’enfant entre-t-il dans les relations sociales : détournements d’objets et développement sociocognitif. Colloque de recherches, Université de Neuchâtel, 23 avril.

Communications orales et affichées réalisées à l’Université Toulouse Jean Jaurès

Barthélémy-Musso, A., & Tartas, V. (2011). L’objet au sein de la communication enfant-enfant : développement des détournements d’usages dans le jeu. Cycle de conférences internationales de l’école doctorale CLESCO, Toulouse (UTM), 5 décembre.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2010). Development of symbolic uses of objects in 3 to 8 years-old children: some challenges. Journée d’études Octogone « La théorie de l’esprit dans le développement normal et pathologique », Toulouse (UTM), 1ier décembre.

Barthélémy, A. (2010). Comment les enfants utilisent les objets dans des activités de jeux partagés : du développement des usages canoniques aux usages détournés. Journal Club Octogone, Toulouse (UTM), 7 janvier.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2010). Détournement d’usages d’objets dans le jeu de faire-semblant : du développement des usages solitaires au développement des usages partagés chez l’enfant de 3 à 7 ans. Journée d’études Octogone « Usages des objets et apprentissages : perspectives développementales », Toulouse (UTM), 13 janvier.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Détourner des objets pour faire-semblant et tromper autrui : quel développement chez l’enfant de 3, 6 et 8 ans ? Rencontres Transversales des Jeunes Chercheurs d’Octogone, Toulouse (UTM), 25 juin.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2007). Développement des usages détournés des artefacts chez des enfants de 3 à 8 ans : quels liens avec les compétences sur l’esprit d’autrui. Séminaire de laboratoire Octogone-ECCD, Toulouse (UTM), 19 décembre.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2008). Développement des usages conventionnels et détournés d’artefacts par des enfants de 3 à 9 ans. Journée des Jeunes Chercheurs de l’IFR, Toulouse (UPS), 29 avril.

Barthélémy, A., & Tartas, V. (2007). Développement des usages conventionnels et symboliques des artefacts chez des enfants de 3 à 9 ans. Journée d’études ECCD « Psychologie du développement et pragmatique : quelles approches ? », Toulouse (UTM), 16 janvier.

Ouvrages non publiés

Barthélémy-Musso, A. (2012). Développement des détournements d’usages d’objets dans les jeux partagés entre enfants de 3 à 7 ans. Thèse de doctorat non publiée, Université Toulouse II- Le Mirail. Premiers résultats publiés dans Psychologie Française en 2013.

Barthélémy, A. (2008). Détournement d’usages d’objets et tromperie tactique : étude développementale chez des enfants de 3 à 8 ans. Mémoire de Master 2 Recherche non publié, Université Toulouse II- Le Mirail (co-dirigée par Valérie Tartas & Michèle Guidetti). Résultats publiés dans Enfance en 2009

Barthélémy, A. (2007). La construction symbolique de l’artefact : quand l’objet devient un signe. Etude développementale chez des enfants de 3 à 9 ans. Mémoire de Master 1 non publié, Université Toulouse II- Le Mirail (dirigée par Valérie Tartas).

Audrey Barthélémy - Psychologue pour enfant et adolescent. Psychologue de la parentalité et de la périnatalité

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